姚莉现为湖北理工学院计算机学院教师，自2007年9月开始任职于湖北理工学院，从事专业教学工作14年。从教以来，她始终牢记人民教师“教书育人”的光荣使命，任劳任怨，兢兢业业地耕耘在教育的第一线，受到了领导、同行和学生的一致好评，先后被评为湖北理工学院“优秀班主任标兵”、“优秀班主任”、湖北理工学院“优秀教师”等荣誉称号。

一、立德树人，做大学生理想信念的“引路人”

“大学生正处于人生观、世界观和价值观形成的关键期，作为一名党员老师如何引导他们坚定理想信念、树立远大志向是我义不容辞的责任”姚莉说。在生活中，她处处规范自己的言行举止，躬行社会主义核心价值观。在工作中，她遵守《高等学校教师职业道德规范》，发挥党员模范带头作用，用自己的一言一行影响学生。课堂上，利用自己的专业背景分析当下热点事件，从而激发学生为实现我国IT技术自主可控树立远大志向。课堂下，定期开展主题班会学习习总书记系列讲话精神，分享优秀读物的读书心得，学习时代楷模的先进事迹。通过学习，弘扬社会主旋律，教育他们努力做一名合格的社会主义接班人和建设者。带领学生参加社会实践活动，让他们在实践中加深对社会的了解，培养对国家和社会的责任感。

二、爱岗敬业，做学生人生发展的“助梦人”

作为一名大学老师，要想赢得学生的尊重，首先要专业过硬。姚莉主要承担《嵌入式应用开发》、《嵌入式系统开发》等专业课程以及专业能力方向课程、课程设计和实训等实践性课程。她每年也承担了毕业生的毕业设计实践教学任务，指导多名学生获得校级、省级优秀毕业设计（论文）。对于日常教学工作中备课、授课、批改作业、复习、考核等各个环节，都认真负责、一丝不苟地对待。对于学生提出的问题，都耐心仔细地讲解、指导，力求以学生最容易接受的方法使每个学生都能听懂，吃透。从教以来，平均每年的教学学时都在600学时以上，每年评教的综合得分都在92分以上。

近年来，姚莉主持和参与了多项校级、省级教研教改项目，在省级公开刊物发表教研3篇、科研专业论文多篇。科研上，主持和参与了多项校级、省级科研项目，发表SCI学术论文1篇，在省级公开刊物发表科研论文8篇、国际会议2篇、软件著作权7项，申请实用新型专利5项。

在专业建设方面，姚莉积极参与了计算机科学与技术专业省级一流专业的申报工作，在申报团队中排第三位，2019年成功获得省级一流专业，目前正被推荐申报国家级一流专业。另外，她也积极参与课程建设的工作，2018年作为副主编参与了《C语言程序设计》的教材撰写，目前该教材已经投入应用到学校所有的工科专业的“C语言程序设计”这门课程中。2019年积极参与《计算机应用基础》的教学改革，录制mooc视频，完善、维护网站题库等。

在学院专业教学改革机制的推动下，学院大力发展了学生的第二课堂。让学生更多地参与到学科竞赛和创新团队中来。2016年，姚莉利用课余和寒暑假等休息时间和学院老师一起指导学生成功创立了“黄石机智物联科技有限公司”，带领学生参与科研、学科竞赛和创新创业计划。从公司成立至今，已经有几十名计算机科学与技术专业、物联网工程专业的学生参与到公司中来。指导学生在专业期刊上发表专业论文2篇，提高了学生的科研能力。带领和指导公司学生参与各项专业竞赛，提高学生的各项综合能力。截止目前，带队指导学生参加了中国大学生计算机设计大赛、全国大学生物联网设计竞赛等专业学科竞赛、“互联网+”大学生创新创业大赛、湖北省大学生创业大赛等创新创业竞赛，均获得了很好的成绩，共计各类省级、国家级奖项20余项。去年指导学生的作品《享看智能坐垫》获得第六届中国“互联网+”大学生创新创业大赛省级铜奖，并荣获优秀指导教师称号。

在工作中姚莉也时刻不忘记提高自己，加强自己专业能力的持续性，积极参与专业学习，提高自己的业务水平。曾多次到其他高校或者专业机构进行学习，例如：在2016年暑假期间，申请到武汉华清远见参加了为期2个月的嵌入式系统开发相关专业技术课程学习，为学院17级计算机科学与技术本科专业嵌入式方向的教学改革打下基础，让新的人才培养方案得到更好的实施效果。

三、师爱为魂，做学生生活上的“知心人”

班主任工作是一个需要耐心和细心的工作，对于学生，她始终秉持着服务育人的指导思想，对学生的思想、学习、生活等各方面都及时地关心，并提供帮助。工作以来，她一直在承担班主任工作。

作为班主任，她关注每一位学生的成长。16年入学初，有一位来自山东的学生，性格比较孤僻、不喜欢参与班级活动、情绪经常性比较低落。到了大二时，表现出一些抑郁倾向，出现了旷课、厌学、拒绝与家长、同学交流等现象。她及时发现他的问题，并且每周找他谈话、聊天。一旦他有不好的情绪及时发现，并帮助他疏通，全力为他排忧解难。在生活上，给他安排一些班级事务，让他更多的参与到班级活动中，多与其他同学接触。在学习上积极督促他，主动邀请他参与到公司中来，在暑期带领他参与学科竞赛，并获得了省级一等奖的好成绩。在这期间，姚莉也非常积极地与学生家长沟通交流、积极反馈学生各方面的情况，让家长更好的配合学校，帮助学生早日克服抑郁情绪。目前他已经恢复健康，顺利毕业，并且找到了满意的工作。

在课堂之外，姚莉也注重在不同的场合关心学生。坚持每两周下宿舍与他们交谈，关心他们的生活，增进友谊；对重点学生保持与家长的沟通，共同关注学生成长；在朋友圈里，会给学生取得的成绩点赞，也提醒外出游玩学生注意安全。在课堂之外，学生都亲切称呼她为“莉莉老师”。

“回望过去，辛苦与幸福伴随着我的教育生涯，面向未来，我仍将不忘教育初心，牢记教师使命”姚莉表示。（通讯员 毛胜利）